Travail avec les forces de l'ordre
Me voici en train d'enseigner à des adjoints du shérif comment utiliser les vêtements d'un détenu pour le déséquilibrer.
Dans cet article, j'aimerais vous donner un aperçu de la manière dont je travaille avec le personnel des forces de l'ordre. Je le fais selon deux approches :
- Officiers/adjoints du shérif/agents individuellement
- Groupes d'officiers/adjoints du shérif/agents
Officiers/Adjoints du shérif/Agents individuellement
Lorsqu'un officier/adjoint du shérif/agent vient me voir et me demande de l'aide sur un sujet particulier, je lui propose un enseignement pratique et personnalisé afin de l'aider à atteindre son objectif de la manière la plus efficace possible. Permettez-moi de vous donner un exemple.
Un adjoint du shérif est venu me voir pour me demander de l'aider à amener les suspects au sol plus efficacement. Je lui ai donc demandé : « Souhaitez-vous plutôt apprendre de nouvelles techniques, perfectionner celles que vous utilisez déjà ou développer une compétence, quelque chose qui vous donnera davantage confiance en vous à la fin de votre cours ? » Il m'a répondu : « Développer une compétence. » C'est donc sur cela que nous nous sommes concentrés.
Premièrement, je lui ai demandé de me montrer ce qu'il faisait actuellement. En observant et en ressentant ce qu'il faisait, je pouvais mieux comprendre les difficultés qu'il rencontrait.
Les problèmes concernaient l'exécution de sa technique, son positionnement pour le contrôle et la mise au sol, ainsi que quelques considérations tactiques.
Deuxièmement, je lui ai donné de nouvelles pistes sur la manière de se positionner correctement avant d'exécuter la mise au sol par contrôle du bras en barre (afin qu'il cesse de recevoir des coups au visage), je lui ai montré comment améliorer la mécanique de la technique qu'il utilisait déjà et lui ai expliqué quelques considérations tactiques permettant d'éviter les deux formes de résistance les plus courantes.
Troisièmement, je lui ai demandé d'enfiler une paire de gants de boxe et d'essayer de me frapper FORT tout en résistant à la mise au sol. Il a été impressionné de constater que (A) il ne parvenait pas à me toucher, (B) il ne parvenait pas à résister à la mise au sol et (C), même après plusieurs répétitions, il ne s'était pas blessé.
Quatrièmement, je lui ai demandé de pratiquer les nouveaux éléments sur moi : d'abord les aspects techniques, puis les aspects positionnels, ensuite les aspects tactiques et, enfin, avec moi portant les gants de boxe.
Cinquièmement, je lui ai donné quelques conseils sur la meilleure manière de s'entraîner, car imiter les mouvements d'un instructeur est une méthode ancienne et archaïque qui aide principalement les officiers/adjoints du shérif/agents à SE SOUVENIR de ce qu'on leur a enseigné. Autrement dit, cette méthode les aide rarement à développer de véritables compétences ou à gagner en confiance.
À la fin du cours, l'adjoint du shérif disposait non seulement de nouvelles informations sur lesquelles travailler (car je lui avais donné un calendrier précis pour la pratique et l'évaluation de ses progrès), mais il avait également développé sa perception, sa confiance et ses compétences.
Groupes d'Officiers/Adjoints du shérif/Agents
Lorsque quelqu'un me demande de former ses officiers/adjoints du shérif/agents, je lui demande sur quoi il souhaite que je me concentre : les connaissances techniques et leur perfectionnement, ou le développement de compétences spécifiques. Quelle que soit sa réponse, c'est à partir de là que je construis mon enseignement. Permettez-moi de vous donner un exemple.
Un sergent m'a demandé de travailler avec ses officiers sur la manière de faire face à des attaques surprises impliquant des armes blanches. Je lui ai demandé ce que couvrait leur formation actuelle, et il m'a répondu : « Notre formation actuelle porte uniquement sur les individus qui brandissent une arme à distance. Nous n'avons aucune formation consacrée aux agressions surprises avec des armes blanches. »
J'ai donc accepté de travailler avec le sergent et ses officiers.
Premièrement, je leur ai enseigné quelques fondamentaux « impératifs ». Ces fondamentaux étaient plus importants que les techniques que j'allais finalement leur enseigner.
Deuxièmement, je leur ai enseigné deux techniques principales et une technique secondaire.
Troisièmement, je leur ai appris à pratiquer ces techniques d'une manière qui surprendrait véritablement les officiers. REMARQUE : ajouter l'élément de surprise peut être difficile dans un environnement d'entraînement en groupe, mais c'est possible !
Quatrièmement, je leur ai appris à maintenir un entraînement sûr et productif. C'est important, car trop souvent, lorsque les officiers ajoutent du « réalisme » à l'entraînement, quelqu'un finit par se blesser, ce qui peut parfois poser problème.
Une fois l'entraînement terminé et alors que tout le monde avait baissé sa garde, ils ont eu droit à UNE ÉNORME SURPRISE, quelque chose qu'ils n'avaient absolument pas vu venir !
Si vous ou votre agence souhaitez travailler avec moi, envoyez-moi un e-mail à l'adresse ci-dessous, et discutons-en.
Merci pour votre temps,
Roy
Téléphone : 1-98-98-HARRIS
E-mail : roy@royharris.com